为深入贯彻落实全国教育大会精神，根据《关于加强和改进 新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31号）《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(教师〔2014〕10号) 《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）等文件精神，结合学校实际情况，制定本意见。
一、目标任务
深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以立德树人为根本任务，引导全体教师以德立身、以德立学、以德施教，提高教师的思想政治素质和职业道德素养，增强教师的历史使命感、社会责任感和职业光荣感，积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，大力推进师德师风建设工作创新，引导教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
二、建设内容
（一）开展师德师风教育，打造优秀队伍
1.建立师德师风教育常态化。把师德师风教育做在日常，在教学科研活动中构建师德教育常态化、规范化和制度化工作机制，开展全方位、多种形式的教育活动，营造健康向上的师德师风氛围，落实《学术不端行为预防与查处细则》，积极引导教师严格遵守教学科研工作规范，不断提升师德修养和教学科研能力。（责任部门：人力资源管理处、教务处、科研处、党委宣传部）
2.建立师德教育培训体系。全面梳理教师在教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，制定师德行为规范。将师德建设作为新教师入职培训的必修内容，组织上好新教师岗前培训“入职第一课”。完善新教师入职宣誓制度和青年教师导师制，学校在每年 9 月组织新教师开展入职宣誓活动，各系（二级学院）每学期组织宣誓活动，为新入职教师选配职业导师。开展教师职业生涯规划，制定教师职业发展培训体系，将师德教育作为必须内容。每学期举办劳动模范进校园，以榜样的力量诠释师德内涵。（责任部门：人力资源管理处、教务处、科研处、党委宣传部）
3.引导教师做践行社会主义核心价值观典范。坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入人才培养方案和教育教学全过程，模范遵守师德行为规范。健全教师志愿服务队伍，完成志愿服务 20 小时的基本任务，在服务社会的实践中厚植教育情怀。（责任部门：教务处、党委组织统战部）
4.坚持党建品牌引领。坚持支部建在专业上的基本思路，使党支部成为涵养师德师风的重要平台，组织建设“八项制度”有效落实，党支部书记“双带头人”全覆盖，实现“品牌支部创建”工作常态化，党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用充分发挥。（责任部门：党委组织统战部）
（二）加强师德师风宣传，营造良好氛围
5.构建全方位师德宣传体系。（1）政策宣传。学校官网固定栏目发布《教师法》、《职业教育法》、《高校教师职业道德规范》等师德教育政策文件，使教师及时了解师德师风建设最新要求。（2）氛围营造。各系、处室在会议室、办公室等场所张贴悬挂师德师风规范和师德标兵事迹，使教师自觉把职业道德规范作为行动指南。（3）典型宣传。开展多层次的优秀教师选树、宣传活动，形成系系有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。传统媒体固定板块、自媒体及时发布优秀教师、师德标兵、学生最喜爱的老师等先进典型。组织教学名师、优秀教师、师德标兵等纪实专访，树立育人典范。（责任部门：党委宣传部、人力资源管理处、教务处、工会办公室、团委、各系及二级学院）
6.开展主题宣传活动。将每年九月份定为师德师风宣传活动月，通过大会表彰、主题宣传、优秀教师风采展、专题活动等方式，强化师德师风宣传。继续举办好“师德标兵”“我心中的好老师”评选等活动，将师德师风建设作为校园文化活动的核心内容来抓。（责任部门：党委宣传部、人力资源管理处、教务处、团委、各系及二级学院）
（三）规范师德师风考核，提升职业素养
7.建立师德档案。以《新时代高校教师职业行为十项准则》和学校教师行为规范为主要内容，签订师德承诺书，完善诚信承诺和失信惩戒机制。建立包括师德师风的学习证明、师德考核结果、师德模范资料、师德诚信承诺书、师德失范、学术不端等相关资料在内的师德档案。（责任部门：人力资源管理处、教务处、各系及二级学院）
8.完善两个纳入。（1）纳入部门考核。将师德师风建设作为教师考核的重要内容，年度内教师有违反师德师风行为的，所在部门不能评为“优秀”。（2）纳入教师入职、绩效考核、职称（职务）评聘、岗位聘用和奖惩的首要内容，考核不合格的，当年度实行“一票否决”。（责任部门：人力资源管理处、教务处、各系及二级学院）
（四）强化师德师风监督，防止师德失范
9.织密监督网络。设立师德师风投诉意见箱，公布投诉举报电话，及时掌握师德师风信息动态，纠正不良倾向和问题。通过随堂听课、教学督导以及学生评教等方式，及时发现有关问题，构建学校、教师、学生、家长和社会多方面参与的师德师风监督体系，教学督导部门将师德作为重要督导内容。（责任部门：纪委、教务处、发展规划与质量管理处、各系及二级学院）
10.健全舆情管控。建立健全师德师风重大问题报告和师德师风舆情快速反应制度，及时应对师德师风层面突发问题，研究加强和改进师德师风建设的政策措施。（责任部门：党委宣传部、教务处、信息中心）
（五）完善奖惩工作机制，突出师德引领
11.坚持将师德评价放在首位。完善师德表彰奖励制度，将师德作为评优评奖的首要条件，每年评选师德标兵。在职务（职称）晋升、岗位聘用以及专业带头人、骨干教师等人才选拔培育和各类高层次人才申报推荐中，将师德评价作为前置条件，师德评价不合格不予考虑。（责任部门：党委组织统战部、教务处）
12.严格师德惩处。制定师德负面清单，对违反教育部“六禁令”“红七条”规定、或实施了师德负面清单所列行为者，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》《事业单位人事管理条例》等有关规定，及时给予相应处理。（责任部门：纪委、人力资源管理处、教务处、科研处）
13.强化责任追究。对教师严重违反师德师风行为、监管不力、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，追究所在单位主要负责人的责任。（责任部门：党政办公室、人力资源管理处、纪委）
三、工作要求
（一）提高认识。学校各部门要充分认识新形势下加强师德师风建设的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性，把师德师风建设作为一项十分重要的工作摆在突出位置，积极探索师德师风建设的特点和规律，完善机制，不断提升师德师风建设科学化水平。
（二）明确责任。党委书记和院长是学校师德师风建设第一责任人，其他校领导对分管（联系）部门师德师风建设工作负责。各系（二级学院）党政主要负责人、处室主要负责人是本部门师德师风建设的第一责任人。所有在职教职工都是责任主体。
（三）加强领导。学校成立师德师风建设工作领导小组，完善党委统一领导、党政齐抓共管、系部具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成师德师风建设整体合力。